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太湖县:抓实抓细培训“全过程” 推动党员教育走深走实

发布:2024-05-06 作者:王曼

近年来,太湖县注重把握党员教育培训“前、中、后”管理,着力抓实抓细培训“全过程”,持续推动党员教育走深走实。

训前注重系统谋划。分析农村、机关企事业单位、非公企业等不同行业领域的党员的优劣因素,全年开展“一线调研”300余次,征求培训需求与实际困难120余条,实施分类培训,合理安排课程,确保教育培训更有针对性。2023年,按需施教开展党员教育示范培训班,村(社区)党组织书记培训班,县直机关党组织书记培训班,组工干部业务培训班,非公企业党组织书记、党建工作指导员、年轻一代党员出资人示范培训班,青年干部培训班,选派干部培训班等各类培训班26期。深挖本地资源,开发革命传统教育、历史文化教育、乡村振兴观摩学习、科技创新与现代制造业观摩学习、党风廉政建设教育等基地21个,进一步丰富党员教育培训载体。综合考虑参训对象的年龄、学历、工作性质等结构,结合当前中心工作、重点工作,多方征求意见,精心规划设计,划分政治理论类、政策科普类、红色题材类、农业技术类、榜样人物类等多题材课件,确保培训课程科学实用,真正让培训对象学有所获、学以致用。

训中注重教学创新。积极搭建线上线下“双向”教育平台,增强党员“想学”的积极性、“参与”的主动性。积极配合不同党员的学习时间,打造“N”种线上课堂,提供优质化服务。推出“线上约课”,各党组织选定1名联络员,负责在党员微信群中收集整理党员提出的学习要求,寻找内容匹配度高、可操作性强的课件,扩容课件资源库;建立“选课菜单”,联络员将整理出的课件进行编号排序,党员在微信群按照回复编号,进行投票选择,票数多的课件即为下期学习内容;开启“云端交流”,提前发布学习课程预告,开设政策解读、农业技术培训等专题课堂,通过“抖音”“群聊”等形式,搭建互学互享平台。根据不同领域、不同群体党员特点,定制“多场景”的线下专题班次,将课堂从室内搬到烈士陵园、红色教育基地及田间地头,把实践教学贯穿党员培训教育始终。组织开展“组工干部上讲台”“党员干部走基层”“乡村干部进基地”等活动,形成“一级抓一级,层层抓学习”的良好局面。今年以来,累计授课82场次,走基层1500余人次,进基地1000余人次。

训后注重跟踪问效。支持、鼓励培训学员之间加强训后交流,实时分享推动乡村振兴发展的有利信息、资源,开展参观学习、访问交流活动,实现成果共享、共同进步。全面推行学习培训测学考评,在每年的入党积极分子、发展对象培训班上,按照“继续培养必须测试合格”的原则,既掌握学员是否吃透培训内容,检验学习成果,又把好党员“入口关”,引导学员找差距、补短板,将表现优异、积极向党组织靠拢的团员和群众吸纳进党组织,保持党支部新鲜活力。充分发挥党员教育培训质量评估的导向作用、诊断作用、激励作用,今年以来,在3次县级层面党员教育培训班中,均课后组织学员对授课教师进行授课质量评估,有效提升新时代党员教育培训质量。建立健全责任考核机制,把党员教育培训纳入基层党建工作考核范围,加强党员日常监管,统筹运用党性教育、政策感召、纪法威慑等方式,使党员培训由“软指标”变成“硬杠杠”。注重学用转化,开展组织工作分片调研,随机检验、及时反馈、动态研判学用成果,督促引导党员干部真学实用,将所学传导给其他基层党员群众,实现闭环管理,强力释放党员教育“裂变效应”。